Richtlijn Downsyndroom: Podotherapie bij kinderen met downsyndroom
Mirjam Tuinhout; MSc Stijn Deckers (Docent)
Het vormgeven van het taalonderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen in de bovenbouw.
Romy van Geffen (Student)
Woordenschatontwikkeling
Ellen Huijberts (Student); Rachel Verheijen-Tiemstra (Begeleider)
Kind als expert van eigen onderwijsbehoeften
Hanneke Skelly; Stef Sprong
Sport, spel en bewegen in en met de natuur : een combinatie met potentie
Koen de Jonge (Onderzoeker)
Luisteren is leren
Martine Grinwis (Student); Marjan de Wilt (Begeleider)
De betekenis die ouders geven aan voet- en loopproblemen van hun kinderen met het Downsyndroom, met betrekking tot de algemene dagelijkse levensverrichtingen
Anouk Jannes (Student); Mirjam Tuinhout (Begeleider); Ellen van der Lubbe (Begeleider)
Het stuur in eigen handen
Jolanda Nolet (Student); Doreen Admiraal (Begeleider)
De betekenis voor ouders van kinderen met het Downsyndroom van voet- en loopproblemen bij hun kind tijdens de algemene dagelijkse levensverrichtingen
Ellen van der Lubbe (Begeleider); Manon van Doorn (Student)
Een visueel stappenplan zorgt ervoor dat het kind weer aan de slag kan
Caty Counotte (Begeleider); Marlou Thelen (Student)