Onderzoekend vermogen is een term die vanaf 2009 binnen het hbo in gebruik is en sindsdien ook gebruikt wordt in de lerarenopleidingen en het mbo. Wat ‘onderzoekend vermogen’ precies inhoudt, wordt daarbij zelden helder gedefinieerd. Er is een enkele empirische studie die geprobeerd heeft hier meer duidelijkheid …

Rond 2015 werd middels practoraten een start gemaakt met het realiseren van een duurzame verbinding tussen praktijkonderzoek en onderwijsverbetering in het mbo. Een practoraat is een expertiseplatform binnen een mbo-instelling waar praktijk(gericht) onderzoek wordt uitgevoerd. Doel is het bijdragen aan …

Deze bijlage is onderdeel van het project en het eindrapport Benutting van kennis uit onderzoek bevorderen in het onderwijs: hoe doe je dat? Een onderzoek naar kennisbenutting in de context van practoraten.

Dit onderzoek betreft een kwalitatief praktijkgericht onderzoek naar de effecten van deelname aan muziektherapie volgens de Ronnie Gardiner Methode op de mentale gezondheid van deelnemers met de ziekte van Parkinson in Hoehn & Yahr stadia 1 tot en met 4. Hiervoor is de volgende hoofdvraag opgesteld: …

Het gebruik van ervaringskennis onder behandelaren in de geestelijke gezondheidszorg (ggz) is een opkomend fenomeen. Een significant percentage van alle ggz-professionals heeft zélf te maken gehad met psychische ontregeling. Studies suggereren uiteenlopende percentages in de groep ggz-professionals, …

Animatiefilm van het lectoraat Onderzoekend Vermogen over doorwerking van praktijkgericht onderzoek.

Onderzoek naar de manier waarop pedagogisch medewerkers (PM'ers) effectief ondersteund kunnen worden om kinderen met een VVE-indicatie consistent te begeleiden binnen het VVE-programma. De onderzoeksaanpak bestond uit een literatuurstudie en een praktijkonderzoek. Na uitvoer van het onderzoek kan geconcludeerd …

In het forensisch werkveld is er in toenemende aandacht voor de combinatie van kracht- en herstelgerichte zorg met een risicobewuste werkwijze. Zo ook vanuit het kwaliteitskader forensische zorg wat enerzijds stelt dat de begeleiding in klinische en ambulante setting methodisch gericht moet zijn op het …

Interview protocol voor het evalueren van de professionalisering 1+1=3 't PASST Samen