Toepassingen voor meer kwaliteit van leven bij dementie worden weinig gebruikt in de praktijk en het onderwijs. Dit komt door de ‘implementatiekloof’. In leergemeenschappen werken partners in onderzoek, onderwijs en praktijk samen. Zij weten daarom veel over het overbruggen van de implementatiekloof. …

Dit kwalitatief onderzoek beoogt suggesties te geven voor een kwaliteitsverbetering op relationeel vlak op basisscholen bij het samenwerken tussen ouders en school bij kinderen met specifieke onderwijsbehoeften. Waarbij leerkrachten zicht krijgen op welke interventies helpen om relationele verbeelding …

Rurale leefomgevingen zijn, zoals elke leefomgeving, complex. In Noord-Nederland wordt deze complexiteit nog verder geïntensiveerd als gevolg van de maatschappelijke druk die uitgaat van transities in bijvoorbeeld landbouw, energie, wonen en toerisme en de maatschappelijke implicaties daarvan zoals armoede, …

De afgelopen jaren is een sterke toename te zien in de vraag naar professionele zorg voor jongeren. Zo krijgt tegenwoordig één op de acht jongeren te maken met jeugdzorg (Van Yperen et al., 2019). Kennis in Kracht is een organisatie die jeugdhulp biedt aan jongeren die uitgevallen zijn in het onderwijs. …

De docent heeft een grote invloed op het studiesucces van leerlingen en studenten: het hebben van hoge verwachtingen doet ertoe. Het lectoraat Didactiek van Hoge Verwachtingen van Hogeschool Rotterdam leidt interne trainers op met de praktische vertaling daarvan in de vorm van didactisch coachen. Op …

Vanaf 2023 krijgen alle kinderen in het primair onderwijs minimaal twee uur per week bewegingsonderwijs van een vakleerkracht bewegingsonderwijs. Uit onderzoek blijkt dat beroepsslechthorendheid een van de moeilijk waarneembare arbeidsrisico’s is, die het vaakst voorkomt. Ook is steeds meer bekend over …

Binnen de taalkunde is in de afgelopen decennia een schat aan inzichten opgedaan over de wijze waarop kinderen in de leeftijd van 4 tot 6 jaar betekenis toekennen aan zinnen met een kwantor. Helaas lijken deze resultaten niet of nauwelijks doorgedrongen te zijn in de psychologie, orthopedagogiek of praktijk …

Het onderzoek beschrijft de mate waarop de 21ste eeuwse vaardigheden ontwikkeld worden bij leerlingen in groep acht aan de hand van een moreel beraad. Het moreel beraad wordt ingezet aan de hand van morele dilemma’s. Situaties waarin de juiste keuze maken lastig is. De 21ste eeuwse vaardigheden dienen …

Dit kwalitatief onderzoek, uitgevoerd in opdracht van PI School Hondsberg, richt zich op het verbeteren van sociaal-emotionele competenties bij startende leerkrachten in het speciaal onderwijs, cluster 4. In dit onderzoek worden verschillende thema’s behandeld, waaronder copingvaardigheden, communicate, klassenmanagement, …

Dit onderzoek draait om het stimuleren van zelfregulerend leren van volwassen anderstaligen door het instrueren van leerstrategieën met als doel een succesvoller leertraject. Zelfregulerend leren kan niet zelfregulerend geleerd worden. Bimmel (2013) betoogt dat kennis over zelfregulerend leren niet aangeboren …