'Biedt de methode De Rekenboog, de twee geselecteerde groepjes vaardigheidsleerlingen, verdere ontwikkelingsmogelijkheden in het herkennen en gebruiken van hoeveelheidsbegrippen .
Marijke Reith (Begeleider); Chantal Linders (Student)
Let op! Aardige klas
Marieke Lyppens (Begeleider); Eleonora Linders (Student)
Coaching volgens Werken Aan Wat Werkt
Thijs Ligthart (Student); Wilma Linders (Begeleider)
Buitengewoon
Wilma Linders (Begeleider); Anja Michielsen (Student)
Drievoudige verlegenheid
Doortje Kal (Lid Lectoraat)
Thuis hebben wij geen boeken: een onderzoek over het bevorderen van de leesmotivatie bij een Romaleerling
Wilma Linders (Begeleider); Geertje Moeskops (Student)
De betekenis van nabijheid. Een onderzoek naar informele zorg in een volksbuurt
Lilian Linders (Lid Lectoraat)
Kinderen en hun emoties: het herkennen en benoemen van emoties van kinderen van 7 en 8 jaar
Ilse van Biert (Student); Wilma Linders (Begeleider)
'Woordenschat': het hart van ons onderwijs
Ans Siebeling (Student); Wilma Linders (Begeleider)
What has neighbourhood cohesion to do with informal care?
Lilian Linders (Lid Lectoraat)