Zelfwaardering in de beeldende therapie; een observatie-instrument- Het meetinstrument - Handleiding - Einddocumentatie Praktijk Product
Kim van Hattem (Student); Annie van Gemerden (Student); Sabine Rensink (Student); Stephanie Segeren (Student)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)
Met BOM je trauma te lijf! : de bijdrage van bewegen op muziek (BOM) binnen PMT in de behandeling van seksueel trauma.
Inge Homrighausen (Student); Gerald Riedstra (Begeleider); Paul Hekking (Begeleider)
Autistische jongeren en de Goldstein SOVA-methode : 'kun jij nee zeggen?'
Marlies Brommersma (Student); Martin van den Blink (Begeleider); Hans Knegtering (Begeleider)
Nu kom ik écht voor mezelf op!?
Eva Heerdink (Student); Carla Peeters (Begeleider)
Merlijn in balans: een onderzoek naar competentiegerichte hulp aan ouders binnen een residentiële jeugdinstelling
F.J. Bemelmans (Student); I. Merkelbach (Begeleider); T. Barten (Begeleider)
Zelfwaardering in de beeldend- en muziektherapie: onderzoeksverslag naar de werkwijze van de vaktherapeuten binnen "de Bascule", instelling voor Kinder- en jeugdpsychiatrie te Amsterdam
Laura van Voorst (Student); Dayenne Schuurs (Student); Neel de Haan (Student); Renske Wallet (Student)
Agressief gedrag van jeugdigen, deel 2
Sarah Hage; B.K.G. (Berno) van Meijel
Zijn we er al bijna?! : onderzoek naar de stappen die nog ondernomen moeten worden binnen de FD van Curium om te komen tot een NIAZ-accreditatie
Danielle Hoekstra (Student); C.L. van Baaren (Begeleider)
Verbinding verbroken; praktijkonderzoek
Anika Molenaar (Student)