Spanningen van startende leraren: situaties om van te leren!
H. Schaap; Helma Oolbekkink
Onderzoekende lerarenopleiders en lerarenopleiders als onderzoekers: twee verhalen.
A. Swennen; Helma Oolbekkink
Met beeld en woord ondersteunen
Suzanne Marijnissen (Student); Helma de Keijzer (Begeleider)
Het doelgericht inzetten van rekenspellen
Amy van Arkel (Student); Helma de Keijzer (Begeleider)
Een passende instructie voor alle rekenaars
Laura Verhoeven (Student); Helma van der Keijzer (Begeleider)
Executieve functies versterken door middel van communicatieve vaardigheden
Jolijn Kamphuis (Student); Helma de Keijzer (Begeleider)
Teachers' perceived professional space and their agency.
Helma Oolbekkink; L.L. Hadar; K. Smith; I. Helleve; M. Ulvik
Understanding the complexity of teacher reflection in action research.
J. Luttenberg; P. Meijer; Helma Oolbekkink
Professionele ruimte in het kader van de promotiebeurs voor leraren.
Helma Oolbekkink; H. Leeferink
Tensions and Teacher Agency during the first year of teaching.
M. van der Wal; Helma Oolbekkink; H. Schaap