Op mijn werk, een Cluster 4- school voor autistisch leerlingen, loop ik ertegenaan dat de leerlingen uit mijn klas onvoldoende vooruit gaan op het gebied van technisch lezen. Het onderzoek is uitgevoerd in klas SO 1 op het Nautilus College afdeling SO te Almere. De klas bestaat uit 10 leerlingen, variërend …

In een eerdere bijdrage aan dit tijdschrift hebben we een onderzoek beschreven, waaruit blijkt dat de methodiek begeleid hardop lezen een effectieve aanpak is voor leerlingen die met technisch lezen achterop zijn geraakt. In dit artikel worden de onderzoeksgegevens benut voor een tweetal nieuwe onderzoeksvragen. …

Een lesconcept van 20 minuten voor begrijpend lezen werd in vier klassen uitgevoerd. Vijftig leerlingen van 12 tot 17 jaar kregen 10 weken lang diverse strategieën aangeboden zoals hardopdenkend voorlezen, voorkennis activeren, voorspellen, samenvatten en ophelderen van onduidelijkheden. Hulpmiddelen …

In het kader van mijn opleiding tot MASTER Special Educational Needs (SEN) heb ik een actieonderzoek uitgevoerd naar het invoeren van coöperatief leren in het directe instructiemodel. Het doel hiervan is leerlingen actiever bij het leerproces te betrekken waardoor ik meer tijd vrij kan maken voor onderwijs …

Op onze school wordt vanaf dit schooljaar (2011-2012) in combinatiegroepen gewerkt. Dit vraagt om een passend aanbod om leerlingen op hun onderwijsbehoeften te kunnen bedienen. De huidige ontwikkelingen spelen hierin natuurlijk een belangrijke rol. Leerkrachten geven aan het moeilijk te vinden aan de …

Tegenvallende spellingresultaten in groep 5 van de onderzoeksschool zijn de aanleiding voor dit onderzoek. Er is bij de leerkrachten de behoefte ontstaan om de spellinglessen leuker, afwisselender en efficiënter te maken. Daarom wil men, naast de bestaande werkbladen van de methode, gebruik maken van …

Het onderzoeksthema van mijn ontwikkelingsonderzoek is: een handreiking te bieden aan behandelaars en ouders binnen de dyslexiebehandeling tijdens het lezen, met speciale aandacht voor motivatie, spellende en radende lezers. Het doel is om het leesgedeelte van het behandelprotocol te optimaliseren en …

Vanuit de opleiding Master SEN Interne begeleiding, heb ik onderzoek gedaan naar het instrueren, begeleiden en remediëren van de leerkracht aan leerlingen die een onvoldoende score behalen op de CITO Spelling, met het doel de spellingresultaten te laten stijgen. De aanleiding van het onderzoek is ontstaan …

Om de onderzoeksvraag te kunnen beantwoorden is er in hoofdstuk 2 een theoretisch kader uiteengezet. Er wordt omschreven wat momenteel de theoretische stand van zaken is met betrekking tot de relatie tussen taal en rekenen. Allereerst komen de kenmerken van het realistisch rekenen aan bod. Vervolgens …

Het onderzoek is gericht op het bewustmaken van het eigen handelen, van de leerkrachten van de groepen 4 en 5, tijdens het geven van een effectieve leesinstructie waarbij alle leerlingen uit de groep deelnemen. De hoofdvraag van het onderzoek is: Welke handvatten voor technisch lezen hebben de leerkrachten …