"Onderwijs is het overbrengen van kennis, vaardigheden en attitudes waarin vooraf vastgelegde doelen centraal staan. Daarbij houdt men rekening met een beginsituatie, volgt men een onderwijsstrategie en worden de resultaten geëvalueerd, onder meer door toetsing en zelfevaluatie.' (CBS, centraal bureau …

'Dit onderzoek betreft een praktijkonderzoek dat is uitgevoerd op basisschool BoschAkker te Eindhoven. De centrale onderzoeksvraag is de volgende: Hoe kunnen wij op basisschool BoschAkker meer rendement halen uit groepsbesprekingen? Op basisschool BoschAkker vindt 3 keer per jaar een groepsbespreking …

Met dit onderzoek wil ik klassenmanagement onder de loep nemen. In hoeverre draagt klassenmanagement bij aan efficiënte onderwijstijd? Vanuit meerdere onderzoeken (onder andere Dronkers 2007) is aangetoond dat kinderen met speciale onderwijsbehoeften meer instructie, tijd en oefening nodig hebben om …

Dit meesterstuk betreft een praktijkonderzoek naar de invoering van groepsplannen op een primaire basisschool. Er wordt antwoord gegeven op de onderzoeksvraag: Hoe kan ik als IB'er ervoor zorgen dat groepsplannen binnen de praktijk ingevoerd om Passend onderwijs beter te realiseren? In de inleiding …

Op welke manier wordt de instructie aan kinderen met concentratieproblemen geoptimaliseerd? Door in te zetten op vier factoren, te weten het leerkrachtgedrag, de onderwijsleersituatie (middels elementen van het directe instructiemodel), de omgeving en de leerling-kenmerken (inspelen op de onderwijsbehoefte). …

In dit stuk beschrijf ik de effecten van de methode Kids' Skills bij kinderen met gedragsproblemen. Deze methode gaat uit van oplossingsgericht werken en is een praktische methode waarmee op een simpele manier in vijftien stappen met het kind gewerkt wordt naar een oplossing. De methode heeft een open …

Er is momenteel veel discussie en onderzoek naar de effecten van het realistische rekenonderwijs, vooral dat deze methode minder goed zou zijn voor zwakke rekenaars. In het kader van Passend Onderwijs krijgen we steeds meer te maken met verschillen tussen leerlingen. Hoever sluiten rekenmethodes …