Instructing students on effective sequences of examples and problems
Milou van Harsel; Vincent Hoogerheide; P.P.J.L. Verkoeijen; T. van Gog
A roadmap for translating educational research into practice
ten Berge, Hanne; Canrinus, Esther; Kool, Ada; van der Wouden, J.M.
Werkzame elementen en randvoorwaarden in de samenwerking tussen jongerenwerk en scholen voor voortgezet onderwijs
Rijnders, Jeremy; Manders, Willeke; Metz, Judith
Content and language integrated learning in technical vocational education
Elly Wildeman (Onderzoeker); Maaike Koopman (Lid Lectoraat); Douwe Beijaard (Onderzoeker)
Taking into account patient preferences in personalised care
Ria den Hertog-Voortman (Onderzoeker); Theo Niessen
Professional practice
Shahrukh Ashruf (Onderzoeker); Daniel van der Plaats (Onderzoeker); Hani Al-Ers (Docent); Aleksandra Malinowska; Xiao Peng (Docent)
Secondary school students’ experiences of presence in daily classroom practice
Edith C.J. Roefs (Lid Lectoraat); Yvonne A.M. Leeman; Ida E. Oosterheert; Paulien C. Meijer
Identifying changes in international business undergraduates’ conceptual understanding
Sue Ashley (Onderzoeker); Harmen Schaap (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Pedagogic practices in the context of students’ workplace learning
Lieke Ceelen (Onderzoeker); Anne Khaled (Onderzoeker); Loek Nieuwenhuis (Onderzoeker); Elly de Bruijn (Lector)
Teacher educators' professional trajectories: evidence from Ireland, Israel, Norway and the Netherlands
A. Guberman; M. Ulvik; A Macphail; Helma Oolbekkink