Slechthorende en dove leerlingen op scholen voor slechthorende leerlingen en leerlingen met taalontwikkelingsstoornissen (TOS) vormen een minderheidsgroep op school en dat brengt risico’s met zich mee. Zo is hun toegang tot het gesproken Nederlands, de voertaal in de klassen, niet altijd optimaal. …

Het onderzoek ‘KrachtKanjers’ gaat over het vergroten van ‘eigen kracht’ bij kinderen. Wij hebben een onderzoek gedaan bij de organisatie Perspectief Jeugdwerk. Wij hebben dit onderzoek gedaan bij de Kinderhuiskamer. Dit is een kinderclub gericht op de kinderen uit de wijk. De hoofdvraag van dit onderzoek …

Het onderzoek wijst uit dat er, zonder expliciete keuze voor inbedding van de dialoog in het curriculum en zonder bijbehorend goalcommitment, nauwelijks (tot geen) bijdrage van mogen verwachten als het gaat om de identiteitsontwikkeling van onze studenten. De uitgangspunten van het krachtig leren zijn …

Vanuit de probleemstelling is door mij als beweger en door andere studenten ervaren dat het gebruik van de ruimte een belangrijk onderdeel is van je identiteitsontwikkeling. Vanuit de literatuur wordt beschreven dat het thema ruimte een belangrijk onderdeel is van de identiteitsontwikkeling. Deze identiteitsontwikkeling …

De aanleiding van het onderzoek was een signaal dat de leden van Contactgroep Marfan Nederland hadden opgemerkt. Zij signaleerden dat de leden van twaalf tot en met eenentwintig jaar zich gingen onttrekken aan de activiteiten die de patiënten-belangenvereniging aanbood. Het betreft adolescenten van twaalf …

Angst, schaamte en verlegenheid. Het zijn niet de thema’s waarvoor je als schoolleider direct warm loopt. Dan kan ik beter de tegenpolen van die trits noemen: moed, onbevangenheid en bekwaamheid. Aan de hand van deze drie tegenstellingen zet ik in dit essay uiteen wat de verhouding is tussen leiderschap …

D.m.v. diepgaande reflectie en een actief gezamenlijk proces van betekenisverlening wordt met teamleden van een basisschool gezocht naar verbindende waarden, die relevant kunnen zijn in een heroriëntatie op de visie van de school.

In de adolescentiefase zouden jongeren in de gelegenheid moeten worden gesteld om te experimenteren met verschillende alternatieven, voordat zij hun bindingen (‘commitments’) ten aanzien van verschillende deelidentiteiten formuleren (Marcia, 1996). Vaak is er een spanning zichtbaar: jongeren moeten bindingen …

De vraag waarop het gehele onderzoek is gebaseerd luidt: Hoe kan de behandeling van de jongeren van 12-18 op de behandelgroep van het Prinsessenpad worden geoptimaliseerd? In het theoretisch kader is terug te lezen wat de behandeling op het Prinsessenpad in zou moeten houden. Allereerst worden de ontwikkeling …

Vanuit het onderzoek werden vragen in de masterclass ingebracht,onder andere werd Wenger gevraagd over hoe je gelijktijdig een optimale leeromgeving en onderzoeksomgeving creeert.What does it mean to be part of the community you study?' Hoe vul je je eigen rol in? Welke in invloed heeft expertise? Wat …