Why students withdraw or continue their educational careers
Cyrille A.C. van Bragt (Docent); Anouke W.E.A. Bakx (Lector); Peter J. Teune (Lector); Theo C.M. Bergen; Marcel A. Croon
Aspects of school–university research networks that play a role in developing, sharing and using knowledge based on teacher research
Frank Cornelissen (Onderzoeker); Jacqueline van Swet (Lid Lectoraat); Douwe Beijaard (Lector); Theo Bergen
Een kat komt altijd op zijn pootjes terecht
Maud Koppelaar (Student); Clara Stahlie (Begeleider)
Pedagogisch-didactisch handelen van docenten in het middelbaar beroepsonderwijs
Fred Verbeek; Marjan Glaudé; Prof.Dr. Elly de Bruijn (Lector); Drs. José van den Berg (Lid Lectoraat)
Een onderzoek naar samenwerkend leren bij PDD NOS- leerlingen in HAVO 4 bij het vak geschiedenis
Wendy Op het Veld (Begeleider); Aron Borger (Student)
Bain, R.B. (1999). ‘They Thought the World Was flat?’ Applying the Principles of How People Learn in Teaching High School History
Jonkheer, Boukje
[Review of; Romanowski, M.H. (1997). Teachers’ lives and beliefs: influences that shape the U.S. history curriculum]
Schuurmans, Rob
De studie- en leerproblemen van de eerste jaars voltijd HBO PABO studenten van Hogeschool InHolland Dordrecht.
Lenneke Löbker (Student)
Eerst denken, dan doen! : Een onderzoek naar de professionele ontwikkeling van docenten in het MBO.
Imre Zeewuster (Student)
Met De Zevensprong op weg naar een diploma
Bert Geffen (Begeleider); Sonja Isenborghs (Student)