The quality of mentoring in teacher education is an essential component of a powerful learning environment for teachers. There is no single approach to mentoring that will work in the same way for every teacher in each context. Nevertheless, most mentor teachers hardly vary their supervisory behaviour …

Presentatie op Velon Congres

In dit verslag wordt u deelgenoot van mijn onderzoek naar de effecten op efficiënt werken van het luisteren naar muziek tijdens de praktijkfase van mijn lessen. Ik ben dit onderzoek begonnen omdat ik in mijn lespraktijk voortdurend word geconfronteerd met het verzoek van mijn leerlingen of ze naar muziek …

In 1834 legde Petrus Regout, gangmaker van de Maastrichtse industrialisatie, de grondslag voor zijn imperium van glas- en aardewerkfabrieken, waaruit later N.V. Sphinx is voortgekomen. Deze studie onderzoekt de sociaal-ruimtelijke effecten van de opkomst van de keramische industrie op het Boschstraatkwartier-Oost, …

Dit onderzoeksverslag betreft de vraag of serious gaming een grotere betrokkenheid oplevert bij leerlingen van HAVO 4 die het vak economie volgen. Om deze vraag te kunnen beantwoorden zijn twee deelvragen geformuleerd waarbij de uitkomsten op de eerste deelvraag laten zien wat de verwachtingen van leerlingen …

De literatuur beschrijft hoe belangrijk het is dat leerlingen in het voortgezet onderwijs worden ondergedompeld in de doeltaal die zij moeten leren. In de praktijk blijkt dat dit toch te weinig gebeurt. Tijdens observaties is het mij opgevallen dat er ook op mijn stageschool TalentStad in Zwolle weinig …

Hoe kan storytelling bijdragen aan het stimuleren van ‘beroepstrots’ onder (aanstaande) docenten in het voortgezet onderwijs en het mbo?

Een coach in het groene MBO onderwijs kan tegen het probleem aanlopen dat hij de leerling niet effectief en efficiënt kan coachen op zijn/haar persoonlijke leer- en ontwikkelingsdoelen. De docenten hebben behoefte aan een gespreksmethodiek die kan helpen de leerlingen effectief en efficiënt te coachen, …

Afgelopen jaar, 2014, ben ik begonnen met mijn LIO stage op het Luzac te Zwolle. Het Luzac Zwolle werkt met het RTTI systeem, bij dit systeem wordt de leerstof getoetst door middel van verschillende niveaus. Het RTTI systeem onderscheidt vier verschillende niveaus namelijk, reproductie, toepassing 1, …

Tijdens mijn ‘lio-stage’, die plaatsvond op mijn eigen school in mijn eigen uren en klassen, had ik al bedacht om me in mijn lio-onderzoek te richten op de schrijfvaardigheid. Dit is een onderdeel wat ik zelf lastig vind om goed vorm te geven in mijn lessen. Als je het goed wilt doen, kost het vrij veel …