Niet alles wat meetbaar is, is relevant en niet alles wat relevant is, is meetbaar
Dr E.J. van Schooten (Lector)
Waardenuitspraken en waardenpatronen in verhalen van studenten
Michelle Gemmink (Lid Lectoraat); Peter van Lint; Wenckje Jongstra (Lid Lectoraat); Ietje Pauw (Lector)
Wat lezen aanstaande leraren?
Annelot Adolfsen; Wenckje Jongstra (Lid Lectoraat); Ietje Pauw (Lector)
RTTI als middel om efficiënt te differentiëren
Merel van Bortel (Student); Simone Groeneveld (Begeleider)
Wir sprechen Deutsch
Jorien Radstake (Begeleider); Elisabeth Lehrner (Begeleider); Désirée Joustra (Student)
Professionalisering van lerarenopleiders in een kenniskring
Bob Koster (Lector); Tine Béneker (Lector); Quinta Kools (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke (Lector)
What do participants learn from participating in a research group?
Quinta Kools (Lector); Bob Koster (Lector); Tine Béneker (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke (Lector)
Identiteitsontwikkeling van lerarenopleiders
Véronique van de Reijt; Quinta Kools (Lector)
Becoming a teacher educator: experiences with a special induction programme for beginning teacher educators
MEd Marly Gootzen (Lid Lectoraat); drs Marina Bouckaert-den Draak (Lid Lectoraat); dr Quinta Kools (Lector); MEd Marije Veraa (Lid Lectoraat); dr Rita Schildwacht (Lid Lectoraat); dr Audrey Seezink (Lid Lectoraat)
‘Ik heb nieuwe inzichten opgedaan’
Bob Koster (Lector); Tine Béneker (Lector); Quinta Kools (Lector); Desirée Joosten-ten Brinke (Lector)