'Directe instructiemodel laten aansluiten bij de instructiebehoeften van de leerlingen'
Joep van Vugt (Begeleider); Jeanette van Bommel (Student); Marlise Ruitenbeek (Student); Eveline van Winden (Student)
De stap van theorie naar praktijk : case ter ondersteuning van het leerproces van de student met betrekking tot clinical reasoning
Britta Mehring (Student); Judith Schnitzler (Student); Raymond Swinkels (Begeleider)
Het per ongelukke goed proberen te doen
Marike Hoekstra
Peer assessment in de lichamelijke opvoeding. Kunnen en willen leerlingen uit de vierde klas elkaar beoordelen bij het onderdeel hoogspringen?
Hilde Poulisse (Student); Hans van Kruijsdijk (Begeleider)
'Coöperatief leren': Waarom moeilijk doen als het samen kan?
Karin van de Weer (Student); Ine Heerink (Begeleider)
Motivatie om te leren!
Renate Gerrichhauzen (Student); Annette Aitink (Begeleider)
'Help mij om het zelf te leren!': bevorderen van het zelfredzaamheid in het ZML-onderwijs
Hannelore Müller (Student); Karel Smeets (Begeleider)
Effectmeting van het gebruik van Soundfield Apparatuur in vijf Friese scholen voor Primair Onderwijs
Dr. Rob de Lange (Lid Lectoraat); Dr. Beppie van den Bogaerde (Lector); M Ed Annemiek Voor in 't holt
'Raadsels rond het rapport': effectieve en heldere informatie oever de prestaties, het niveau en het leerproces van de leerlingen
Jos Bergkamp (Begeleider); Sabrina Meijn (Student)
Toch nog leren lezen? Onderzoek naar een methode bedoeld voor leerlingen die stagneren in het leerproces van het lezen
Annemieke Weterings-Helmons (Begeleider); Hélène Bongers (Student)
Genomineerde Fontys OSO Onderzoeksprijs 2010