Mediakaarten en Intensiteit
Josefien Lansbergen (Begeleider); Sjoerd Diepstraten (Student)
Protocol ernstige rekenproblemen en dyscalculie groep 5 tot en met 7
Patricia van Soest (Student); Joep van Vugt (Begeleider)
'In de hoek!': over hoekenwerk in groep 3
Marije Smit (Student); Annette Aitink (Begeleider)
Peer assessment in de lichamelijke opvoeding. Kunnen en willen leerlingen uit de vierde klas elkaar beoordelen bij het onderdeel hoogspringen?
Hilde Poulisse (Student); Hans van Kruijsdijk (Begeleider)
'Help mij om het zelf te leren!': bevorderen van het zelfredzaamheid in het ZML-onderwijs
Hannelore Müller (Student); Karel Smeets (Begeleider)
Praktijkonderzoek PDD-NOS
Anouk Adank (Begeleider); Fay Storm (Student)
Niet zomaar klassenmanagement
Ariette Riezebos (Begeleider); Ivette Muijsson (Student)
'Ik heb het geleerd, juf!': activerende directe instructie en het kind met ADHD
Katja Leseman-Gordoboinova (Student); Ernie Drissen (Begeleider)
Toch nog leren lezen? Onderzoek naar een methode bedoeld voor leerlingen die stagneren in het leerproces van het lezen
Annemieke Weterings-Helmons (Begeleider); Hélène Bongers (Student)
Genomineerde Fontys OSO Onderzoeksprijs 2010Automatiseren kun je leren! Een onderzoek om het automatiseren binnen het rekenonderwijs te verbeteren
Margot Dekker (Begeleider); Liesbeth Clappers (Student)