In het onderwijzen aan kinderen gaan we er vaak vanuit dat leerlingen vanzelf leren hoe ze een verwerkingstaak zelfstandig kunnen aanpakken, maar dit is niet altijd het geval. Welke vaardigheden kan je als leerkracht je leerlingen preventief aanleren om dit goed te ontwikkelen, hoe pak je dit aan en …

Sinds dit schooljaar werk ik op de Kameleon met een groep leerlingen met het syndroom van Down. Deze kinderen hebben veel hulp en begeleiding nodig op het vlak van praktische zelfredzaamheid en bij de dagelijkse routines in de klas. Er is veel bezuinigd op de uren die ouders kunnen inzetten via de …

Samenvatting: "Als je wilt dat gras goed groeit, dan moet je er niet aan gaan trekken. Daar gaat het beslist niet harder door groeien. Wat wel helpt, is de omstandigheden voor het gras verbeteren: veel licht geven, goed bemesten, voldoende water geven". (Gerrits, J. 2004, p.28). In het kader van mijn …

Het is algemeen bekend, dat woordenschat een voorspeller is van schoolsucces. Er komen steeds meer methodes die werken aan woordenschat bij peuters en kleuters. Vanuit NT2 expertisecentra worden er programma's ontwikkeld om de taalontwikkeling van taalzwakke en meertalige leerlingen te stimuleren. …

Praktijkcollege Tilburg onderwijst en begeleidt leerlingen in de leeftijdscategorie van 12 tot en met 18 jaar, met een IQ tussen de 55-60 en 80 en een leerachterstand van minstens drie jaar op de leergebieden Nederlands en rekenen. Praktijkcollege Tilburg richt zich op het voorbereiden van leerlingen …

Pmt op een reguliere basisschool is niet bekend in Nederland. Een kind dat vastloopt thuis, op school of in sociaal milieu kan terechtkomen bij een zelfstandige praktijk voor psychomotorische therapie. In dit onderzoek wil ik aantonen dat kinderen die zichzelf terugtrekken, in zichzelf keren, ondersteund …