Deze bachelorscriptie onderzoekt en beschrijft de informatiebehoefte van ouders, therapeuten en leerkrachten van kinderen met een beperking met betrekking tot spel activiteiten, kleine hulpmiddelen en aanpassingsmogelijkheden.

Vanuit de aanbesteding die verkregen is van de provincie Utrecht is deze keer de We-Energy Game gespeeld met de gemeente IJsselstein. Hierbij waren 34 deelnemers om het spel te spelen en met elkaar in discussie te gaan om zodoende meer inzicht te krijgen in de energietransitie in de regio.

Het ontwerpen en realiseren van spelonderwijs dat voor iedere leerling betekenisvol en uitdagend is, is een complexe opgave. In dit proces kan een vakdidactisch model de leraar de nodige structuur, houvast en richting bieden. In dit artikel wordt ingegaan op spelgecentreerde modellen die zowel in de …

SAMENVATTING “Ja dat ze conflictjes krijgen, ja wij hebben hier ook kinderen die eigenlijk helemaal niet weten hoe ze moeten spelen. Dus die schoppen dan gewoon ergens tegen aan of ze gaan andere kinderen lastigvallen . . ..” Een bekende uitspraak voor de professionals van instelling X dat tevens de …

Het spelen van een spel blijkt lastig voor de bovenbouwleerlingen en leidt vaak tot conflicten, waardoor de veiligheid en de werksfeer in de klas afnemen. Vanuit de school is gevraagd om onderzoek te doen naar de invloed van spel- en bewegingsactiviteiten op de omgang met elkaar. Uit het theoretisch …

Procedureel leren is een ‘intelligent’ leerproces waarbij het brein in de volgorde van zowel de klanken die wij horen als de bewegingen die wij maken, patronen waarneemt, en daardoor in staat is om de muzikale ‘toekomst’ beter te voorspellen en daarop te anticiperen. Wij spreken een muziektaal waarvan …

We-Energy Game gehouden met 35 deelnemers van GEO promotion. Naast het spelen van het spel om bewustwording te vergroten omtrent energietransitie werd er ook uitvoerig gediscussiëerd

In opdracht van stichting Travers Welzijn en ontwerpstudio Beeldprikkels is er een spelconcept ontwikkeld voor een interactieve mobiele applicatie om buitenspelen onder kinderen van 9-12 jaar uit Zwolle-Zuid te stimuleren. In stadsdeel Zwolle-Zuid wordt er door kinderen namelijk weinig buiten gespeeld, …

Het doel van dit project, namelijk: ‘De doelgroep motiveren om meer te gaan bewegen door middel van een spel waarmee zij, in de beperkte ruimte waarover wordt beschikt in het ziekenhuis, op een leuke manier worden uitgedaagd om te bewegen’ leidde tot de volgende vraag: Hoe ziet een spel eruit dat de …

Jonge kinderen leren vanuit nieuwsgierigheid. Hun aandacht wordt getrokken, ze gaan waarnemen, handelen, spelen. Het spel wordt steeds complexer en zo ontwikkelen ze zelfsturing: bijvoorbeeld keuzes maken, plannen, opruimen, doorzetten en op je beurt wachten. Dat is de basis voor cognitief leren, denk …