Visie en Ontwerpprincipes. Bijdrage aan de HAN-brede studiedag. In samenwerking met Lionne van der Zande en Lisette Haan.

Onderzoek in de Academie Educatie – presentatie tussentijdse uitkomsten. Nijmegen: HAN UAS.

Mecenaat is in opkomst in de Nederlandse beeldende kunst. Van een paar tientjes tot vele miljoenen, gulle gevers strooien met geld en goodies. Succesverhalen en excessen halen vaak de krant; een grote prijs, een geliefd standbeeld, een geval van belastingontduiking. Maar over de grotere structuren van …

De afgelopen jaren is veel tijd, energie en geld geïnvesteerd in het verbeteren van de kwaliteit van het hoger onderwijs. Tegelijkertijd zien we de druk op studenten eerder toe- dan afnemen. Uitval, stress, psychische klachten en groeiende ontevredenheid bij studenten laat ons weten dat er iets flink …

De afgelopen jaren is veel tijd, energie en geld geïnvesteerd in het verbeteren van de kwaliteit van het hoger onderwijs. Tegelijkertijd zien we de druk op studenten eerder toe- dan afnemen. Uitval, stress, psychische klachten en groeiende ontevredenheid bij studenten laat ons weten dat er iets flink …

Inleiding of differentiatie. Studiedag Wijzer in Onderwijs, Nijmegen.

Aanleiding: Veel alleenstaande moeders in Overvecht zijn overbelast en veel kinderen krijgen geen kansrijke start. Het hoofddoel van dit onderzoek was te onderzoeken wat alleenstaande moeders, woonachtig in Overvecht, nodig hebben om meer constructieve aanspraak te verwerven in relatie tot hun kind gedurende …

In het onderwijs gaat het om de bedoeling: waarom doen we wat we doen? Die vraag moet je als leraar en als school steeds opnieuw stellen. Want alleen dan kun je onderwijs afstemmen op je leerlingen en studenten. Met mijn team onderzoek ik wat leraren nodig hebben om goed onderwijs te ontwerpen. We doen …

Naar een visie op (flexibel) leren en opleiden aan de Academie Educatie van de HAN: Verslag van een documentanalyse. Nijmegen: HAN UAS.

Veerkracht is het vermogen om met uitdagingen in het leven om te gaan door een beroep te doen op mentale, sociale, fysieke, culturele en maatschappelijke hulpbronnen. Met behulp van deze veerkrachtplaat kunnen jongeren zicht krijgen op hun persoonlijke veerkracht. Op welke hulpbronnen doe jij een beroep …