In deze studie is het effect van vrij lezen op de leesmotivatie van studenten in het middelbaar beroepsonderwijs gemeten. De aanpak vrij lezen gaat ervan uit dat leerlingen tijdens schooltijd op vaste momenten een zelfgekozen verhaal lezen. De docent fungeert als rolmodel door zelf ook te lezen. Als …

Dit praktijkgericht onderzoek is gericht op leesbevordering in de onderzoeksschool, met als doel het leesplezier en de leesmotivatie bij leerlingen te laten toenemen. De doelgroep waar het onderzoek zich op richt zijn leerlingen met een diagnose in het autistisch spectrum in de groepen 4, 5 en 6 van …

Onderzoek naar de manier waarop leraren in groep 3 de de leesmotivatie tijdens het vrij lezen kunnen bevorderen. Het ontwerp bestaat uit een rad van leesplezier en de leeskring. De onderzoeksmethode is een vragenlijst voor leerlingen en leerkrachten en een logboek. Na uitvoering van het ontwerp kan geconcludeerd …

De betrokkenheid van leerlingen op een school in Noord-Limburg tijdens begrijpend lezen is laag. Het doel van dit onderzoek is daarom het verhogen van de leesmotivatie van leerlingen tijdens begrijpend lezen. De onderzoeksvraag die hieruit volgt, is: Kan het thematisch lezen bijdragen aan hogere leesmotivatie …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de intrinsieke leesmotivatie een extra stimulans kan geven bij het stillezen in groep 4. Het ontwerp bestaat uit een handleiding, vragenkaarten voor informele en formele boekgesprekken, een boek met reflectie opdrachten en ‘kussen’-lezen en ‘leestips’-bord. …

Onderzoek naar de manier waarop de aspecten selecteren voor het lezen en reageren na het lezen van de leesomgeving van Chambers kunnen bijdragen aan de stilleesmotivatie in groep 4 en 5. Het ontwerp bestaat uit het creëren van een rijke leesomgeving via het inzetten van drie aspecten van Chambers (2012) …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de leerlingen in groep 5 kan begeleiden bij het verhogen van de leesmotivatie. Het ontwerp bestaat uit leesmotiverende middelen, een uitgebreid leesaanbod, vaardigheden voor de leerkracht en een boekenkring. De onderzoeksmethode bevat observaties, gestructureerde …

Dit onderzoek is gedaan in het kader van afstuderen van mijn opleiding Master EN. Binnen deze opleiding heb ik gekozen voor de leerroute leren, met als doel taal/leesspecialist worden. Tijdens een van de taalmodules, begrijpend lezen, ben ik in aanraking gekomen met de aanpak van close reading. Door …

Onderzoek naar de manier waarop de leerkracht de motivatie van de leerlingen uit groep 4 tijdens het lezen van begrijpend leesteksten kan stimuleren. Het ontwerp bestaat uit het stimuleren van de motivatie door middel van: zeggenschap over het eigen leren, het samenwerken, de leesstrategieën, de aankleding …

Onderzoek naar de manier waarop leerlingen in groep 4-5 (intrinsiek) gemotiveerd kunnen worden tijdens de stilleesmomenten. Tijdens het ontwerp trad de leerkracht op als model, het creëren van handvaten voor het begeleiden van handelingen voor de leerlingen en de leerkrachten. Een rijk, gevarieerd en …