Outputstimulering van Engels in groep 4
Denise Kramer; Jelle Brandsma; Tjitske de Boer
Op onderzoek!
Patricia Blom (Student)
Traditioneel leren versus differentieel leren
Robbie 't Lam (Student); Maurice Aarts (Begeleider)
Remediërende oefentijd in de klas en thuis:
Nisa Carvalho de Figueiredo (Student); Nettie Veeninga-Mulder (Begeleider)
Maatwerk(t)
Susanne Lawro (Begeleider); Tjeerd Kalter (Student)
Het effect van spelbegeleiding op de sociaal-emotionele ontwikkeling van jonge risicokinderen
Ariette Riezebos (Begeleider); Marleen Roobol (Student)
Onze Klas Mijn Wereld. Theorie en praktijk van werken aan sociale competentie, taal en ICT in de groepen 1 tot en met 4 van de basisschool
Dorian Haan (Lector); Els Schellekens (Lid Lectoraat)
Verandering van gedrag is verandering van omgeving
Art Helwig (Student); John Jeninga (Begeleider)
De speelse start van begrijpend lezen in groep 4, is het behoud van het leesplezier
Do Quekel (Begeleider); Erica van der Heijden (Student)
Hoera, we gaan op woordenjacht
Anja Schijnvel (Begeleider); Nadja Keulers (Student)