Identifikation der Lese- und Rechtschreibleistungen, bei Kindern mit oder ohne Risikofaktoren für die Entwicklung einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), in der ersten Grundschulklasse.
Jana Jungblut (Student); Verena Schnitzler (Student)
Energie Einsparung durch Monitoring in Niederländischen und Deutschen Kommunen
Wit, J.B. (Jan) de (Lector)
Arbeit an einer gastfreundlichen Gesellschaft
Sybille Prins; Doortje Kal (Lector)
Arbeit an einer gastfreundlichen Gesellschaft. Elf Fragen an Doortje Kal zum Kwartiermaken
Sybille Prins; Doortje Kal (Lector)
Vergleich der Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 4;0 bis 5;11 Jahren im Hinblick auf deren Geschwisterstatus
Lana Mörsch (Student); Gina Peree (Student)
Exogene biologische und psychosoziale Risikofaktoren bei Kindern mit phonologischer Störung im Vorschulalter
Ann-Christin Delahaye (Student)
Psychometrische Eigenschaften der deutschen Uebersetzung des OASES
Anna Hoffmann (Student); Karina Schenke (Student)
Phonem-Graphem-Konvertierungskonzepts bei deutschen Legasthenikern beim Erwerb der Fremdsprache Englisch
Corina Hunt (Student); Yasemin Karayol (Student)
Einfluss von myofunktionellen Störungen auf kindliche stimmliche Fähigkeiten
Marianne Persch (Student); Christina Kraatz (Student)
Duale Karriere
Göris, L. (Student); Rutsch, F. (Student); Burkard, A.L.; Teekens, M.; Jong, G. de