Praktijkonderzoek onderwijsconcepten
Alies Rumph (Student); Wia Stegeman (Begeleider)
ESM & Dyslexie, theorie & praktijk
A. van der Schaaf (Student); T.S. van der Woude (Student)
Hardopdenkend [voor]lezen bij kinderen met ernstige spraaktaalmoeilijkheden
Marianne van de Liefvoort (Student); Lonnie Fennis (Begeleider)
'Samen spelen is pas fijn!': Aniek, een uniek kind.
F.T.M. Minten (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)
Horen, zien en coachen
Louise Corvers (Begeleider); Caroline Joosse (Student)
Hoe kan de stress van een VO-leerling met een vorm van autisme worden verminderd
Angelica Koopmans (Student); Arie Goijaarts (Begeleider)
'Taal + klas': een onderzoek naar de effecten van het plaatsen van leerlingen uit groep 3(4) in een schakelklas in Nieuwegein
Toos Kongeling (Student); Arie Goijaarts (Begeleider)
Bewegingsonderwijs? Haal er uit wat er in zit!
Inge Both (Student); Ed Goedhart (Begeleider)
'ESM in Beeld': een manier om ernstige spraak- en taalproblematiek zichtbaar te maken
Louise Corvers (Begeleider); Marjoleen Franken-Rombaut (Student)
Hoe kan de PMT binnen een residentiële behandelsetting voor jongeren met psychiatrische en LVG problematiek een betere verbinding vormen met de behandelgroep, zodat de behandeling van een jongere zo effectief mogelijk zal zijn?
Hans Knegtering (Begeleider); Paul Bolks (Student); Maurits Uijting (Begeleider)