Hoe kun je binding en welzijn van studenten vergroten?

Bijdragen aan kansengelijkheid vraagt van leerkrachten dat ze een benadering toepassen waarin ze zoveel mogelijk kansen creëren voor álle leerlingen. Dat kun je bijvoorbeeld doen door hoge verwachtingengedrag te laten zien in de klas. Hoe doe je dat?

Aan de slag met werkzame elementen voor binding en welzijn in het onderwijs op de Hanze Inspiratiedag.

Workshop Energieconcepten voor ErfgoedVanuit een samenwerking tussen het Erfgoedlab Hanze (kenniscentrum NoorderRuimte) en de Learning Communities Dennenoord en Urban Energy (Centre for Expertise Energy/ EnTranCe) werd voor studenten van de minor Sustainable Building Transformation (SOFE) en het project …

Het Entree-onderwijs (mbo-1) bereidt studenten in één jaar voor op doorstroom naar werk of mbo-2. Door een combinatie van school en stage krijgen deze studenten de kans om zich te oriënteren op hun toekomstige loopbaan en om vaardigheden te ontwikkelen die essentieel zijn voor hun functioneren op de …

Het Autisme Talent Avontuur is ontwikkeld in het kader van het project 1+1=3 ’t PASST Samen, een project gericht op het versterken van handelingskracht van leerkrachten en jeugdhulpverleners om in goede samenwerking met elkaar de betrokkenheid van kinderen met ASS in de klas te stimuleren. De handleiding …

In reactie op een betoog van Niels Smits en Michael S. Merry betogen vijf onderzoekers dat compensatoir toetsen de kwaliteit van het hoger onderwijs wel ten goede komt. Voorwaarde is een geïntegreerd curriculum met toetsing die niet alleen tot valide beslissingen leidt, maar ook de juiste houding bij …

Formele sociale integratie (FSI) draagt bij aan studiesucces van studenten. Het vraagstuk hoe FSI bevorderd kan worden in blended onderwijs blijft ook na de coronapandemie relevant, gezien de flexibiliseringsbehoefte in het onderwijs. In dit onderzoek ligt de focus op het bevorderen van betekenisvolle …

Studenten begeleiden tijdens hun afstudeeronderzoek is een uitdagende taak. Welke interventies en patronen van interventies van didactisch coachen, ondersteund door non-verbaal gedrag, zetten studenten aan tot denken tijdens afstudeerbegeleidingsgesprekken? Didactisch Coachen is een aanpak die met behulp …