In dit artikel wordt een onderzoek beschreven naar de ondersteuningsbehoefte in het ontwikkelen van gedragsrepertoire van teamleiders in de rol van onderwijskundig leider in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Een onderwijskundig leider is een ontwikkelingsgerichte leider die in staat is om …

In dit onderzoek is een antwoord gezocht op de vraag of competentiebeoordelingen bij vmbo-leerlingen met behulp van rubrics tegelijk kunnen worden ingevoerd met de ontwikkeling van een intersectoraal programma bij Ulenhofcollege, locatie ’t Beeckland. Er is geïnventariseerd wat de deelnemers aan het …

Sinds de jaren negentig van de vorige eeuw is een verandering waarneembaar in wat onze samenleving vraagt van haar werknemers (Kessels, 2009). Flexibiliteit, brede inzetbaarheid zijn daarbij kernwoorden. Om die reden is bij de start in het voortgezet onderwijs vaak niet bekend welke bekwaamheden een …

In zijn rede ‘De kleurrijke wei’ betoogde Richardson dat het zogenaamde ‘Transculturalisme’ een vorm is om duurzame sociale relaties te ontwikkelen. Met het Transculturalisme zijn we volgens de nieuwe lector beter in staat de culturele diversiteit om ons heen te begrijpen, er onze plaats in te vinden …

Net zoals je eten en drinken nodig hebt om je fysiek goed te voelen, heb je leren nodig om psychisch lekker in je vel te zitten. Misvorming ervan heeft vergaande impact op ons welzijn. Het is niet de bedoeling om een nieuwe theorie over leren neer te zetten. Het gaat er "slechts" om opvattingen en "mindsets" …

Met dit onderzoek is getracht inzicht te krijgen in de invloed van het YouTech event op het beeld van en de attitude ten opzichte van techniek bij derdejaars vmbo tl leerlingen. Ondernemers organiseren samen met scholen bedrijfsbezoeken met de veronderstelling dat deze het beeld van en de attitude ten …

De opleiding Sport- en Bewegingseducatie van de Hogeschool Arnhem en Nijmegen ontwikkelde een interventie peercoaching met als doel eerstejaars studenten te ondersteunen in de aanpak van hun studie. Een verhoging van zelfregulering, betrokkenheid en praktijkkennis onder eerstejaars werd verwacht door …