De docent heeft een grote invloed op het studiesucces van leerlingen en studenten: het hebben van hoge verwachtingen doet ertoe. Het lectoraat Didactiek van Hoge Verwachtingen van Hogeschool Rotterdam leidt interne trainers op met de praktische vertaling daarvan in de vorm van didactisch coachen. Op …

Hoe kun je binding en welzijn van studenten vergroten?

Aan de slag met werkzame elementen voor binding en welzijn in het onderwijs op de Hanze Inspiratiedag.

Workshop Energieconcepten voor ErfgoedVanuit een samenwerking tussen het Erfgoedlab Hanze (kenniscentrum NoorderRuimte) en de Learning Communities Dennenoord en Urban Energy (Centre for Expertise Energy/ EnTranCe) werd voor studenten van de minor Sustainable Building Transformation (SOFE) en het project …

Dit artikel is een oproep aan professionals in het onderwijs èn werkveld om meer aandacht te hebben voor diversiteit. Diversiteit in het hoger onderwijs is belangrijk voor het opleiden van studenten die in staat zijn om te functioneren in een steeds meer geglobaliseerde en cultureel diverse werkomgeving. Een …

In deze thematische overzichtsstudie presenteren we de resultaten van een brede analyse van het beschikbare onderzoek rond het welzijn van docenten in het hoger onderwijs gedurende en na de coronapandemie. Docentenwelzijn is hierbij, in lijn met de conceptualisatie van Viac & Fraser (2020), onderverdeeld …

In reactie op een betoog van Niels Smits en Michael S. Merry betogen vijf onderzoekers dat compensatoir toetsen de kwaliteit van het hoger onderwijs wel ten goede komt. Voorwaarde is een geïntegreerd curriculum met toetsing die niet alleen tot valide beslissingen leidt, maar ook de juiste houding bij …

Studenten begeleiden tijdens hun afstudeeronderzoek is een uitdagende taak. Welke interventies en patronen van interventies van didactisch coachen, ondersteund door non-verbaal gedrag, zetten studenten aan tot denken tijdens afstudeerbegeleidingsgesprekken? Didactisch Coachen is een aanpak die met behulp …