Door middel van een observatie is gebleken dat kinderen in groep 3 van de onderzoeksschool niet genoeg bewegen. Hierdoor wordt door de onderzoeker een dynamische schooldag geïntroduceerd om te zorgen dat er meer bewogen wordt en de bewegingsarmoede afneemt.

Landelijke week van de motoriek:Remo MombargRemo Mombarg is o.a. lector Bewegingsonderwijs en Jeugdsport aan het Instituut voor Sportstudies van de Hanzehogeschool. Binnen het lectoraat houdt hij zich bezig met jeugdsport en bewegingsonderwijs. Het doel van zijn lectoraat is om kennis te ontwikkelen …

Workshop master sport en bewegingsonderwijs

Beschrijving van aflevering, gepresenteerd bij de Koninklijke Nederlandse Hockey Bond vanuit de wereld van sport. Stimulans tot brede ontwikkeling van de jeugd De maatschappij verandert, mensen bewegen minder. Daarom is breed motorische ontwikkeling belangrijker dan ooit! Maar hoe stimuleer je BMO? En …

Plezier in Bewegen voor het DCD-kindDeelnemen aan sportactiviteiten is belangrijk voor de ontwikkeling vankinderen. Kinderen met DCD hebben meer moeite om te participerenwaardoor ze minder succeservaringen beleven. Dit heeft als gevolg dat demotivatie voor deelname aan de sport- en bewegingscultuur vermindert. …

Podcast over 2 van de 12 guiding principles die zijn voortgekomen uit COP4HL project.

In deze workshop tijdens de ALO netwerkstart deelden we onze onderzoeksbevindingen omtrent het stimuleren van vmbo-jongeren tot een actieve en gezonde leefstijl. Helaas bungelen de vmbo-leerlingen onderaan de lijstjes van sportparticipatie en beweegactiviteit. Zelf geven de jongeren aan dat bewegen …

In 2020 heeft het SIA Lectorenplatform Sport en Bewegen in opdracht van Topteam Sport gewerkt aan de ontwikkeling van een praktijkgerichte kennis- en innovatieagenda op het gebied van sport en bewegen. Doel van het opstellen van deze kennis- en innovatieagenda is om thema’s te identificeren die bij kunnen …

Volgens het jaarlijks rapport van de onderwijsinspectie van de Vlaamse overheid in het secundair onderwijs (1) zijn het bieden van kwaliteitsvolle leerlingenevaluaties en het geven van feedback de twee grootste uitdagingen voor de onderwijspraktijk. Bovendien blijken leerkrachten LO moeite te hebben …