Know-Why and Design: Key differences between craft and profession, Illustrated at orthopaedic shoemaking.
F.C. Holtkamp (Docent); A. Dehing
P.O.P.T. bei Ersetzungsprozessen phonologischer Störungen im
Laura Knauff (Student)
Effektivität von zwei Therapiekonzepten zur englischen Sprachförderung bei deutschen Schülern mit einer Lese- Rechtschreibstörung
Nicole Futera (Student); Jana Neubauer (Student)
Einfluss der phonologischen Bewusstheit auf die Rechtschreibfähigkeiten
Kim Fischer (Student); Annika Fassbender (Student)
Aphasie – was nun?
Doris Esser (Student); Dana Krisch (Student)
Identifikation der Lese- und Rechtschreibleistungen, bei Kindern mit oder ohne Risikofaktoren für die Entwicklung einer Lese-Rechtschreibschwäche (LRS), in der ersten Grundschulklasse.
Jana Jungblut (Student); Verena Schnitzler (Student)
Energie Einsparung durch Monitoring in Niederländischen und Deutschen Kommunen
Wit, J.B. (Jan) de (Lector)
Vier Mal gleich gestottert? Eine Untersuchung der Sprechflüssigkeit stotternder Erwachsener in Abhängigkeit von der Sprechaufgabe
Isabella Sommer (Student); Laura Hirtz (Student)
Vergleich der Sprachentwicklung bei Kindern im Alter von 4;0 bis 5;11 Jahren im Hinblick auf deren Geschwisterstatus
Lana Mörsch (Student); Gina Peree (Student)
Effektivität des Workshops "Kommunikation mit Menschen mit Aphasie": Workshop zur Verbesserung der Kommunikation zwischen Pflegepesonal und Menschen mit Aphasie in der akuten Phase
Ines Eckerl (Student); Janina Schmitz (Student)