De leerlijn Praktijkonderzoek is gericht op de verwerving van onderzoekscompetenties. Deze competenties hebben betrekking op diverse gebieden, zoals afbeelding 1 laat zien. In de leerlijn streven we ernaar je in al deze componenten te ontwikkelen. Dit zie je terug in de inrichting van de colleges, omdat …

Dit was de eerste workshop in een reeks van vier over de implementatie van Talentenkracht in een basisschool. De workshop biedt het conceptuele kader van de reeks. Er is tevens gewerkt aan de visieontwikkeling waar de activiteiten van de workshop aan zijn opgehangen. Met behulp van videomateriaal van …

Effectiviteit van behandelingen in jeugd GGZ, dyslexie en ADHD.De aanvraag voor het IWP “Effectiviteit van behandelingen in jeugd GGZ” is gehonoreerd. In deze bijeenkomst staan de volgende doelen centraal:- alle deelnemers leren elkaar en elkaars expertise in het project kennen.- alle deelnemers verwerven …

De conferentie staat in het teken van Continuous Improvement, zoals ontwikkeld door keynote speaker Jay Marino. In de workshop staat de verbinding tussen het gedachtegoed van Marino en TK centraal, nl hoe TK op micro-niveau -interactie op alle niveaus van de organisatie- bij kan dragen aan het verbeteren …

Diverse onderzoekers, waaronder Van de Grift (2011), hebben bij onderzoek naar lerarengedrag in de klas het belang aangetoond van het kunnen afstemmen van het onderwijs op verschillen tussen leerlingen. Een talentvolle benadering van leerlingen, die zich niet richt op deficiënties maar op het benutten …

Van wetenschap en techniek naar andere domeinen. Dit is een presentatie voor de werkveldconferentie van de PABO. Het gaat om de overstap van wetenschap en techniek naar andere domeinen. Hoe kan je talenten stimuleren bij verschillende vakken.

Deze presentatie behelst achtergrondinformatie over TalentenKracht en de wijze waarop je talentontwikkeling kunt observeren en onderzoeken. De presentatie eindigt met de meerwaarde van het observeren van talent voor de professional in de klas.

Een goede leerkracht is een nieuwsgierige leerkracht die zichzelf en zijn omgeving kritisch kan bekijken en beoordelen. Vanuit die overtuiging heeft de Pedagogische Academie van de Hanzehogeschool vanaf dit schooljaar een zelfstandige leerlijn praktijkgericht onderzoek in het curriculum opgenomen. Vanaf …

Talentenkracht (TK) heeft zich tot nu toe vooral gericht op het domein van Wetenschap en Techniek. Het concept van TK dat interactie tussen leerkracht en leerling centraal stelt, leent zich ook prima voor andere domeinen. In deze interactieve sessie gaan we dit verkennen. We doen dit aan de hand van …

Visieontwikkeling met behulp van Talentenkracht