Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong: hoe gaan we ermee om
Laurette Beerlage (Student); Aartje Bouman (Begeleider); Ariette Riezebos- de groot (Begeleider)
RALFI-lezen op zorgniveau 2
Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider); Ria Knoppert (Student)
Spelobservatie: de natuurlijke ontwikkeling in beeld
Mariëlle Janssen (Student); Nelly Ehrismann (Begeleider)
Wij leren, hij leert, ik blokkeer
Joslyn Jong (Student); Thea Deckers (Begeleider)
Ah...juf! Is het nu al afgelopen
Anouk Middelkoop (Begeleider); Sonja Onstenk (Student)
Samen leren spelen
Marjo van Hulten (Begeleider); Maddy van den Hout (Student)
Lezen, een makkie
Chris van Ommeren (Begeleider); Agnes van Erp (Student)
De trap op naar groep 3
Willemijn Kuiken (Student)
Invloed structureringsactiviteiten bij uitvoeren van samengestelde bewerkingsopdrachten in groep 7
Roorda, G.; Kleefsman, Theresa; Witterholt, M.
In welke mate is de werkvorm ‘presenteren’ van invloed op de woordenschatontwikkeling?
Esther Visser; Dirk Korf; Joanneke Kuipers