Creëer een positieve talentspiraal: werken met kinderen met autisme spectrum stoornis in de klas
Geveke, Carla; Steenbeek, Henderien; de Vries, Doety
Creëer een positieve talentspiraal
Geveke, Carla (Jeugd, Educatie En Samenleving); Steenbeek, Henderien (Jeugd, Educatie En Samenleving); de Vries, Doety
Is implicieet leren een hype?
Robin Breuer (Student); Nathalie Thijssen (Begeleider); Irene Wijffels (Begeleider)
Wat maakt jou gelukkig?
Yordi van der Heijden (Student); Vera van Jaarsveld (Begeleider)
Veilig voelen in de klas
Sanne van Oorschot (Student); Vera van Jaarsveld (Begeleider)
Oog om oog, tand om tand, of De andere wang toe keren? Welke keuze maak jij?
Wim Donker (Student); Vera van Jaarsveld (Begeleider)
Idenditeit
Wendy Vreeman (Student); Vera van Jaarsveld (Begeleider)
Creëer een positieve talentspiraal werken met kinderen met autisme spectrum stoornis in de klas
Geveke, Carla; Steenbeek, Henderien; de Vries, Doety
Met meer handen in de klas meer muziek
Jos Herfs; Ellen van Hoek
In hoeverre kan filosofie bijdragen aan de verbondenheid binnen een klas?
Ilja Wijnen (Student); Patrick van Lommel (Begeleider)