Writing is an essential skill in (primary) education. Through writing children learn to communicate, express their selves and describe information. In addition to this, it is also an important way to learn new knowledge. The program ‘Success for All’ challenges children to start reading and writing sentences …

Het onderwijs krijgt van buitenaf steeds meer toetsen opgelegd. Hierdoor is er een zekere toetscultuur ontstaan in het onderwijs en lijkt de focus in het onderwijs zich steeds meer te verplaatsen naar de cognitieve leerprestaties van leerlingen. Er worden veel meer verplichte toetsen op steeds jongere …

Wat voor invloed heeft een beloningssysteem op een kind met gedragsproblemen. Dit is klassikaal onderzocht (groepsniveau).

Dit onderzoek richt zich op ouderbetrokkenheid. Deze ouderbetrokkenheid wordt gekoppeld aan de kanjertraining. Dit is een methode voor sociaal-emotioneel leren. Het doel van dit onderzoek is om een educatief partnerschap op te zetten tussen ouder en school. Dit is in het belang van de ontwikkeling van …

The first aim of this study was to investigate whether there is a link between the degree in which a teacher is cooperating with colleagues within a school and the level of stress experienced by teachers with regard to teaching pupils with special needs. The second aim was to discuss the influence of …

Op welke wijze kan een taalhoek worden ingericht, zodat de SLO kerndoelen voor taal door de kleuters spelenderwijs kunnen worden bereikt in de taalhoek? Een onderzoek naar spelenderwijs omgaan met taal in de taalhoeken bij de kleuters.

Binnen dit onderzoek wordt gekeken in hoeverre motivatie verschilt voor kinderen wier ouders een verschillende herkomst hebben. De herkomstgroepen die meegenomen worden in het onderzoek zijn autochtone Nederlandse leerlingen, leerlingen wier ouders uit Suriname, Antillen of Molukken komen en leerlingen …

Dit onderzoek gaat over differentiatie bij kleuters. Aan het begin van het onderzoek werd er onvoldoende gestructureerd gedifferentieerd in de kleuterklas op de onderzoeksschool. Tijdens het onderzoek is gekeken hoe dit verbeterd kan worden en wat hiervoor nodig is.

Ever since 1983 English has been obligatory at the Dutch Pedagogical Academy of Primary Education. However, it was not until late 2010 that the knowledge base for this curriculum was completed. Recent research has shown that the Dutch academies only offer a barely sufficient English curriculum to their …

Een scriptie over de manier waarop de professionalisering in het basisonderwijs plaatsvindt en hoe de academische pabo daaraan bij kan dragen.