How authenticity and self-directedness and student perceptions thereof predict competence development in hands-on simulations
Anne Khaled (Lid Lectoraat); Judith Gulikers (Onderzoeker); Harm Biemans (Onderzoeker); Martin Mulder (Onderzoeker)
Praktische relevantie en methodische grondigheid als kerncompetenties voor de professionalisering van praktijkgericht onderzoek
René Butter (Lid Lectoraat)
Onderzoekend leren en werken
Berg, N. van den
Nietzsche’s New Dawn / Nietzsches nieuwe dageraad
H. (Henriëtta) Joosten (Lid Lectoraat)
Zie kennis als een proces
Daan Andriessen; Anton Franken
De positie van het vmbo in de educatieve wedloop
Anneke Westerhuis; Elly de Bruijn (Lector)
Onderwijspedagogische visies van mbo-docenten
Ilya Zitter (Lector); Carlos van Kan
Het is tijd voor verantwoording
Michel Simons (Begeleider); Maaike Walravens (Student)
Cultivating critical thinking
Anita Heijltjes
Didactische principes voor honoursdocenten bij het begeleiden van honoursstudenten in hun leercurve
Remco Coppoolse (Lid Lectoraat); Lea Hermsen (Onderzoeker)