Goed begrijpend lezen is de sleutel van de deur naar kennis.
Suzanne Steijns (Student); Anja van Zon (Begeleider)
Het G-denken en negatieve cognities in de rekenles
Piet Koppejan (Begeleider); Jolanda Merkies (Student)
Van ik wil niet naar ik kan het!
Michelle van der Palm (Student); Willem Vonck (Begeleider)
Een vogelvlucht naar een goed pedagogisch klimaat
Jany Claassen (Student); Adriaan Ansems (Begeleider)
Zicht op de sociale competenties
Sanne Broekman (Student); José Wichers-Bots (Begeleider)
Kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong: hoe gaan we ermee om
Laurette Beerlage (Student); Aartje Bouman (Begeleider); Ariette Riezebos- de groot (Begeleider)
Van communicatie naar ouderparticipatie
Dennis de Vries (Student); Willem de Vlaming (Begeleider)
RALFI-lezen op zorgniveau 2
Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider); Ria Knoppert (Student)
Spelobservatie: de natuurlijke ontwikkeling in beeld
Mariëlle Janssen (Student); Nelly Ehrismann (Begeleider)
Werken aan (on)begrip in de rekenles
Ellen van Beurden (Student); Angeline van der Kamp (Begeleider)