Meer plezier in spelling in vijf oplossingsgerichte stappen: hoe kan oplossingsgerichte Remedial Teaching dyslectische kinderen motiveren voor spelling?
Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider); Marlou Hilverdink (Student)
Met kinderen in gesprek
Tineke van Alphen (Begeleider); Melanie Harmeling (Student)
Oplossingsgericht werken met een kind met het syndroom van Down
W. Vonck (Begeleider); Anja van der Kaag (Student)
Verticale groepsindeling binnen de dagbehandeling van herlaarhof
Marike van den Hurk (Begeleider); Eva Gruntjes (Student)
Onderzoek met studenten
MD Eveline Wouters (Lector)
De Afghaanse interventie in veiligheidsperspectief
A.J.E. Wagemaker
Rolstoelen geen bezwaar! : leerlingen in een rolstoel in het reguliere bewegingsonderwijs
Maud Lelkens (Student); Brenda Cervenka (Begeleider)
De kantonrechtersformule: een formule voor 7:685 én 7:681 BW?
JJSR Heines (Student); N.H.P.G. Sommers (Begeleider)
CWI en de scholingscomponent. Een onderzoek naar de toetsing van de scholingscomponent door CWI JuZa Breda bij ontslagaanvragen voor 35-minners.
M.A.M.L. van de Sanden (Student); N.H.P.G. Sommers (Begeleider)
Probleemgedrag tijdens nachoolse activiteiten: een afstudeerproject over probleemgedrag tijdens naschoolse actviteiten op de Brede School Heuvel te Breda
Annemiek Janssen (Student); Herwin Roberts (Begeleider); Stella Nauta (Begeleider)