De Vlinderberg als VVE-locatie: een goed idee?!
Mariëlle van Ham (Student); Ingrid Merkelbach (Begeleider)
Waarom ben ik hier?: op welke manier kunnen de mentoren van groep Pikkio de doelen uit het individueel werkplan van het kind omzetten naar competentiegerichte leerdoelen die beter aansluiten bij het niveau van het kind en hoe blijft dit inzichtelijk en at
Monique van Cleef (Student); Sylvie van Straten (Begeleider); Andrea Schrauwen (Begeleider)
Observeren in het kinderdagverblijf
Joia van Berkel (Student); Corrie Gehoel (Begeleider); Marieke Hamers (Begeleider)
'Behoefteonderzoek op het gebied van nazorg'
Natelie Visser (Student); Martine Wagenaar (Student); Klaas Smid (Begeleider)
Laat mij zien wat je voelt, dan probeer ik jou te begrijpen!: hoe wordt de emotionele ontwikkeling bij kinderen van 0 tot 7 jaar met een pervasieve ontwikkelingsstoornis bevorderd d.m.v. een training?
Monique Szyska (Student); V. Vaillant (Begeleider)
NSWAC Kinderhuis 't Kroeven, Roosendaaal
Anke van Treijen-van Hooijdonk (Student); Tika Rozendaal-Krijthe (Begeleider)
Kijken, kijken, kijken naar kinderen van 2 - 4 jaar: het observeren van kinderen tijdens hun verblijf op een peuterspeelzaal of kinderdagverblijf
Suzan Tops (Student); Jacinta de Graaf (Begeleider)
Cape Holland Willemsoord, adviesrapportage voor een nieuwe ontwikkelingsvisie.
Thomas F.O. Boos (Student)