In het nieuwste nummer van de Nieuwe Meso, het vakblad voor bestuurders en schoolleiders in het basis, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs is het Focus-deel dit keer gewijd aan het opleiden van leraren. De gastredactie bestaande uit HvA-lector Marco Snoek, Fontys-lector Quinta Kools en de DNM-redacteuren …

Hoe een natuur & techniek les een wetenschap & technologie les werd door het stellen van goede vragen. Onderzoekend en ontwerpend leren op basisschool de Kingbeek!

De rol van talent en verwondering in W&T-onderwijs.Deze keynote gaat over het belang van verwondering & het stimuleren van talent bij Wetenschap & Techniek in de PABO. Bij Conferentie Onderzoekend & ontwerpend leren op de PABO (21 september 2015).

De Kinderboekenweek (7 tot en met 18 oktober) draait dit jaar om verwondering en nieuwsgierigheid, om onderzoeken en ontwerpen. Het geschenkboek van dit jaar Per Ongelukt! (Van der Geest, 2015) biedt een uitdagende aanleiding om onderzoekend en ontwerpend aan de slag te gaan met kinderen. Hoe kun je …

Het doel van TIB is leraren beter uit te rusten met kennis en vaardigheden W&T aantrekkelijk en inzichtelijk te maken voor hun leerlingen. De principes van Talentenkracht zijn hierbij bijzonder relevant, omdat deze betrekking hebben op de interactie met leerlingen in de klas/groep. Tijdens de workshop …

Onderzoeken en ontwerpen zijn de belangrijkste praktijken in het domein van (natuur)wetenschap en technologie. Dit boek beschrijft de 'Vaardigheden Rubric Onderzoeken en Ontwerpen' (VROO), een instrument om de vaardigheden die basisschoolkinderen hebben voor onderzoeken en/of ontwerpen in kaart te brengen …

Wetenschappers delen hun kennis graag met basisscholen, maar dat is niet altijd makkelijk. Dit boek geeft een voorbeeld van een bezoek aan een school en hoe je onderzoekend en ontwerpend leren rond een bepaald thema (hoe rivieren patronen in het landschap vormen) kunt opzetten.

In dit onderzoek wordt er gekeken naar onderzoekend en ontwerpend leren binnen het vakgebied wetenschap en techniek. Hierbij is een grootschalig literatuuronderzoek uitgevoerd. De vraagstelling luidt: “Is het mogelijk en noodzakelijk om bestaande technieklessen voor basisschoolleerlingen zo aan te passen …

Beschrijving van het inhoudelijke domein van wetenschap en techniek voor het basisonderwijs, gezien door de nieuwsgierige ogen van het kind.