This communication aims to provide a framework on how to integrate the concept of Circular Economy (CE) when addressing real-life urban challenges such as resource scarcity, greenhouse gas emissions, pollution, waste, and high consumerism (Williams, 2019), through delivery of courses to students of various …

The related research justification paper looks into possible COIL implementation tactics that The Garage may use to encourage new students to take part in their initiative. To increase the number of new students, the organization must choose the best strategy. Based on the knowledge gaps already present, …

The Amsterdam Deysselbuurt, part of Nieuw-West, is undergoing major renovations and demolition/rebuild for the coming 10 years. Together with Rochdale, de Gemeente Amsterdam and other partners, the Robot Lab works on a case study to work towards (temporarily) urban structures, created from wood from …

Elke studierichting kan een link met voedsel hebben. Dit webinar biedt inspiratie aan studenten en docenten om in hun onderwijs te onderzoeken waar duurzaam voedsel een plaats kan krijgen. Voedsel vormt ons leven, van onze fysieke leefomgeving tot hoe fit we ons voelen. Meer duurzaam voedsel heeft een …

Tekstloze prentenboeken zijn beloftevol bij het versterken van omgevingsbewustzijn vanwege de vaak sterke zeggingskracht van de afbeeldingen in dit type boeken. Door gebrek aan tekst zijn ze daarnaast niet gebonden aan een bepaalde taal, dus heel goed in te zetten in internationale contexten. Een kleine …

Deze factsheets zijn gemaakt met medewerking van de studenten van de Minor Gedrag en Leren L. Jager en D.A. de Vries

Tijdens het volgen van de minor Dieren in Therapie en Coaching heeft de auteur ondervonden dat het welzijn van dieren op een zorgboerderij vaak ondermaats is, specifiek het welzijn van de nietbedrijfsmatig gehouden runderen. Er is voornamelijk personeel in dienst vanuit de zorgsector, waarbij kennis …

Studentenproject minor smart industry

Guest lecture on SDGs for the minor Urban Regeneration

Aanstaande leraren doen in hun opleiding nauwelijks ervaring op in met vakoverstijgend werken en leren. Daarnaast geven studenten aan dat zij in de opleiding veel ervaring opdoen met schriftelijke opdrachten, maar dat zij met open opdrachten waarin ‘leren door te doen’ centraal staat nauwelijks ervaring …