Kunstzinnig talent van dyslexie; mythe of werkelijkheid
Terry de Visser - van den Akker; Marjo van Hoorn (Begeleider); Folkert Haanstra (Begeleider)
'Ik kan het': oplossingsgericht werken in de RT
Noortje Gremmen (Student); Nettie Veninga-Mulder (Begeleider)
Verandering als de enige constante: een onderzoek naar de mogelijkheden van cognitieve herstructurering mbv de leercyclus van Kolb
Annelies Box (Student); Joke Kamstra (Begeleider)
LEER KRACHT van de leerkracht: kinderen in 't klein groot maken
Jose van Kraaij (Student); Ludo van de Ven (Begeleider)
Meer plezier in spelling in vijf oplossingsgerichte stappen: hoe kan oplossingsgerichte Remedial Teaching dyslectische kinderen motiveren voor spelling?
Marlou Hilverdink (Student); Ariette Riezebos-de Groot (Begeleider)
Uw verhaal centraal: het opzetten en leiden van een gespreksgroep met licht dementerende mensen
Ine Wilbers-Siers (Student); C.C.G.M. 't Mannetje (Begeleider)