Wat weten Vlaamse leraren van de vakdidactiek van vloeiend lezen
Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Thoni Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
Kennis van leraren over leesdidactiek
Henk van den Hurk (Lid Lectoraat); Thoni Houtveen (Lector); Wim van de Grift
Improving reading achievements of struggling learners
Dr. Wim van de Grift; Dr. Thoni Houtveen (Lector)
Differentiatie in het basisonderwijs.Meer leeropbrengst door betere afstemming
Wim van der Grift; Thoni Houtveen (Lector)
Comparing selfreport and teacher assessment of reading motivation
Dr. Thoni Houtveen (Lector); Dr. Wim van de Grift; Jeanette Bergsma (Lid Lectoraat)
Malleability of Effective Teacher Behavior
Dr. Wim van de Grift; Dr. Thoni Houtveen (Lector)
Improving Underperforming Schools
J. Kuipers; Dr. A.A.M. Houtveen (Lector); F. Groot; H. Kooijman; M. Boot (Lid Lectoraat); W.J.C.M. van de Grift
Effects of Metacognitive Strategy Instruction and Instruction Time on Reading Comprehension.
Dr. A.A.M. Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
Reading Instruction for Struggling learners
Dr. A.A.M. Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift
Weaknesses in Underperforming Schools
Dr. A.A.M. Houtveen (Lector); W.J.C.M. van de Grift