Keuzes met impact: Terugblik en reflectie op de ethische dimensie van een praktijkgericht onderzoek met gebruik van de Most Significant Change-benadering
Mariël Kanne (Lid Lectoraat); Sabrina Keinemans (Lector); Ed de Jonge (Lid Lectoraat)
Onderzoekend leren begeleiden als coach
Angela Bekedam (Student); Immy Voet (Begeleider)
Spelend leren
Debbie de Vries (Student); Liset Hoksbergen (Student); Ida van Asselt (Begeleider)
De Thinkwise Lifecycle
Brom, DC (Davey) (Student)
Formatief evalueren biedt leerlingen zicht op eigen leerproces
Brouwer, J (Jaap) de (Researcher)
De inzet van oplossingsgericht werken en collegiale consultatie in het voortgezet onderwijs voor docenten in de omgang met leerlingen met een hechtingsprobleem
Chériette Harmelen (Student); Astrid Lindenburg (Begeleider)
21st Century skills in de onderbouw
Annerigt van Dam (Student); Immy Voet (Begeleider)
Continu leren en verbeteren
Anne Kroon (Student); E. Boel (Begeleider)
Engaging the unengaged
Britt Varkevisser (Student)
Informatievaardigheden
Rowan Valkenburg (Student)