‘Om zich te kunnen ontwikkelen, is het voor kinderen van belang dat zij worden gezien en uitgedaagd en dat hun wordt gevraagd hoe zij zich voelen en wat zij zouden willen, dat zij worden gecorrigeerd, verzorgd en geholpen of juist met rust worden gelaten. Waar, wanneer of door wie dat gebeurt, zijn daarbij …

Dit meesterstuk is een zoektocht naar antwoorden op de vraag welke werkvormen je in kunt zetten om te komen tot structurele zorgverlening in je klas. Voor dit meesterstuk was mijn persoonlijk aandachtspunt om kwaliteit te waarborgen maar de lat niet te hoog te leggen. Ook niet voor collega's die betrokken …

Het meesterstuk gaat over oplossingsgericht werken. Specifiek is hierbij gekeken naar de methode Kids' Skills. Vanuit deze methode is gekozen voor een techniek, welke te gebruiken is in de praktijk om leerkrachten bewust te maken van oplossinsgericht werken. In dit meesterstuk is gekozen voor de techniek …

Tijdens mijn afstudeerstage bij het project Spel aan Huis van de Twern, viel het me op dat veel van de deelnemende allochtone kinderen (2-4 jaar) een taalachterstand hebben. Ik merkte dat de ouders van deze kinderen het moeilijk vinden hun kind hierbij te ondersteunen. Dit riep bij mij vragen op en heeft …

No summary available

Dit onderzoek is gebaseerd op de ervaren effecten van de After care genaamd ‘Ithuteng’ welke door de organisatie Refilwe is opgericht. Deze After care kent drie verschillende projecten: de huiswerkbegeleiding, het recycleproject en het Bijbelstudieproject. Deze projecten zijn er voor de kinderen van …