Promoting explicit instruction of strategies for self-regulated learning: evaluating a teacher professional development program in primary education
P.H.M. Sins; R. de Leeuw; J. de Brouwer; E. Vrieling-Teunter
Ruimte maken voor studenten als sociaal veranderaars: een gesprek over studentenparticipatie in onderwijs, onderzoek en praktijk
S.I.Z.A. Dudevszky; M.M. Schouten; T.F.M. Suart
Adaptatie en weerstand: ChatGPT in het onderwijs
M. Okkinga; I. Vrouwe
Het Pygmalion-effect
A. Voerman
Effects of instruction in writing-to-learn in different disciplines and types of education
A.C. van Dijk
Veerkracht en arbeidsuitluiting: verkennend onderzoek naar veerkracht van personen met een Participatiewet-uitkering in Rotterdam
A.F. Sepp; A.M.H.C. Wentink
Toetsen van onderzoekend vermogen
L. Munneke; J.S. Rozendaal
Bouwen aan motiverende leeromgevingen
P. Poelmans
Kennisgedreven leiderschap voor kansrijke beleidsbeslissingen: VO-praat met Annemarie Neeleman
M.B.M. Neeleman
Eindevaluatie Samen voor Zuid
M. Fenger; P. de Hek; R. Simonse; M. den Hartog; P.H.J. van der Aa; A.F. Sepp; S.A. van Buren-Bense