Een onderzoek naar een doorgaande lijn in de organisatorische en praktische vormgeving van het gebruik van planningsmodellen in de groepen 1 tot en met 8 van een Daltonschool

De maand neemt de Algemene Leden Vergadering van de NDV een belluit over de indicatoren waarmee de nieuwe kernwaarden van dalton worden bepaald . Een van die kernwaarden is borging. Ik maak me zorgen over deze kernwaarde: is borging wel echt een kernwaarde van daltononderwijs?

De belangrijkste conclusie die de onderzoeker kan trekken is dat er op basisschool de T. meer kennis over hoogbegaafdheid noodzakelijk is. Pas als leerkrachten voldoende kennis hebben over hoogbegaafdheid kunnen ze deze leerlingen beter signaleren en begeleiden. Het antwoord op de hoofdvraag is hierdoor …

Het daltononderwijs kent verschillende uitgangspunten. Vrijheid in gebondenheid, zelfstandigheid en samenwerken. Er wordt een brug gemaakt naar de zelf determinatie theorie van Deci en Ryan; "elk mens heeft behoefte aan autonomie". Dit komt overeen met de dalton gedachte. Er zijn didactische werkvormen …

In het onderzoek is onderzocht hoe een gewijzigde aanpak ervoor kan zorgen dat leerlingen meer betrokken worden bij hun weektaak. Leerlingen die moeite hebben om, ondanks compensatie, hun weektaak op vrijdag af te hebben. Er wordt gebruik gemaakt van de sterke kanten die in de klas aanwezig zijn. Leerlingen …

"In het Daltononderwijs wordt veel zelfstandigheid en eigen verantwoordelijkheid van kinderen gevraagd. Hiervoor is belangrijk dat kinderen zich bewust worden van hun eigenaarschap. In dit onderzoek heb ik me gericht op wat de leerkracht kan doen bij het begeleiden van leerlingen om hen eigenaar te laten …

Pupils in Amsterdam are able to experience the circle of life in the so called year­‐around-programme, provided in one of the thirteen school gardens. Studies have shown that nature education contributes to the development of nature awareness by children. Only a few studies have investigated the level …

Voor veel kinderen is de overgang van de hoogste kleutergroep naar groep 3 een aardig grote stap. In groep 3 worden er andere dingen van de leerlingen verwacht dan in groep 2. Niet alleen de aangeboden stof is totaal anders, ook de manier van werken is vaak een andere dan de kinderen in groep 1-2 gewend …

Het feit dat de omschrijving van een intern begeleider slechts minimaal vertaald is naar het "Daltonees", geeft direct ook de noodzaak aan van dit meesterstuk. Een intern begeleider op iedere willekeurige school zal ook rekening moeten houden met populatie, geschiedenis en cultuur. Laat staan op een …

Geen samenvatting beschikbaar