Dit is een persoonlijk verslag van een leerkracht die een moeilijke groep begeleidt heeft. Door verschilende werkvormen en inzichten wilde zij de betrokkenheid, motivatie en verantwoordelijkheid bij de groep vergroten.

Als leerkracht op een school voor speciaal basisonderwijs en werkzaam binnen de JRK-afdeling kom ik kinderen tegen waarbij sprake is van een verstoorde ontwikkeling op één of meerdere gebieden. De uitingen van ontwikkelingsachterstanden zijn dan ook erg divers. Kinderen tussen de 3 en 8 jaar zijn volop …

In dit praktijkonderzoek heb ik onderzocht wat leerlingen, ouders en leerkrachten verstaan onder pesten, of er gepest wordt op onze school, welke vormen van pestgedrag er zijn, op welke plekken en op welke momenten er het meest gepest wordt, de hoeveelheid gepeste kinderen binnen iedere groep, een vergelijking …

it praktijkonderzoek heeft als onderwerp seksuele vorming op een school voor Zeer Moeilijk Lerenden (zmlk).Vanuit een aantal verlegenheidssituaties m.b.t. dit onderwerp kwam ik tot de volgende onderzoeksvraag: Hoe kunnen we als team komen tot een gezamenlijke visie m.b.t. de seksuele vorming van jongeren …

In het rekenonderwijs in mijn groep (groep 5)kwam ik telkens weer dezelfde problemen tegen. Het niveauverschil tussen de kinderen is groot. Zwakke rekenaars raken hoe langer hoe meer achter ten opzichte van de groep. Zwakke rekenaars lijken niet voldoende te profiteren van het realistisch rekenonderwijs. …