The purpose of this study was to provide more insight into how the physical education (PE) context can be better tailored to the diverse motivational demands of secondary school students. Therefore, we examined how different constructs of student motivation in the context of PE combine into distinct …

Waarom een AIESEP Standpunt over Beoordeling bij Lichamelijke Opvoeding? Het doel van dit AIESEP Standpunt is viervoudig: • Om internationaal te pleiten voor de centrale positie van beoordeling bij de realisatie van een betekenisvolle, relevante, waardevolle lichamelijke opvoeding (LO)*; • Om het …

Why a position statement on Assessment in Physical Education? The purpose of this AIESEP Position Statement on Assessment in Physical Education (PE) is fourfold: • To advocate internationally for the importance of assessment practices as central to providing meaningful, relevant and worthwhile physical …

Formatief beoordelen is bezig aan een stevige opmars in het onderwijs, ook in de lichamelijke opvoeding. Het is een manier van didactisch handelen, waarbij heel wat meer komt kijken dan (alleen) het verminderen van het aantal toetsmomenten, of het geven van meer feedback. En het is zeker iets anders …

This study investigated to what degree lesson-to-lesson variability in teachers' goal clarification and process feedback explains variability in secondary students’ motivational correlates. Students (N=570, 24 classes) completed questionnaires at six occasions. Multilevel regression analyses showed that …

Het systematisch ontwikkelen van een nieuwe beoordelingsmethode voor Spel. Ook dat is praktijkonderzoek! Onderzoek en lichamelijke opvoeding (LO) is een com binatie die mogelijk bij som m igen nog steeds de wenkbrauwen doet fronsen. Maar wanneer onderzoek ingestoken wordt als een systematische aanpak …

Hoe leerlingen in de les L0 te beoordelen, is een vraagstuk waar veel vakgroepen mee worstelen. Tijdens vakgroepvergaderingen wordt geprobeerd antwoord te krijgen op vragen als: Geef je wel of geen cijfer? Toets je formatief , summatief of allebei? wat zijn de effecten van formatief ten opzichte van …

To maximize learning opportunities in physical education, a range of conditions need to be met. One of the most crucial conditions is qualified physical education teachers. This prompts us to suggest that it is crucial that physical education teacher candidates engage in meaningful, relevant, and worthwhile …

Wanneer je met je lessen specifieke leerdoelen hebt, zoals tactisch inzicht, regelvaardigheden, of samenwerking, dan hoort daar ook een specifieke aanpak bij. De laatste jaren zijn er in de LO, met name in het buitenland, verschillende modellen ontwikkeld die je hierbij kunnen helpen. Deze aanpak wordt …

This abstract book contains summaries of all keynotes and individual contributions within the ‘International Overview’ and ‘PETE’ sessions, and 39 abstracts from the ‘mini-orals’ on original research, projects and initiatives on PE assessment. The AIESEP Specialist Seminar ‘Future Directions in PE …