Meten is weten; de meetlat die pedagogisch medewerkers van Stichting Jeugdformaat helpt te bepalen of kinderen van 4 tot 7 jaar met een hechtingsstoornis geschikt zijn voor een sociale vaardigheidstraining
B. Prassek (Begeleider); J.R.A. van Schepen (Student)
Werken met sociale netwerken in de zorg voor mensen met een lichte verstandelijke beperking. : Onderzoeksrapport
Lex Hendriks; Ida van Asselt-Goverts; Petri Embregts; Noud Frielink
Het verbinden van formele en informele ondersteuning met vraagpatronen
Roel Jansen; M. van Biene
Kunst voor iedereen. Hoe kunst ‘inclusief’ gemaakt kan worden
Jean Pierre Wilken (Lector)
De patiënt als mens en gast : patiëntgecentreerde bejegening in het Maaslandziekenhuis
Tineke Schoot (Lid Lectoraat); Hans Koolmees (Lid Lectoraat); Henk Smeijsters (Lector); Jaap Welten (Lid Lectoraat); Sylvia Schoenmakers (Lid Lectoraat)
Tussen wal en schip?! Een casusgerichte afstemming voor jongeren van 18-23 jaar; mogelijk of niet?
E.C. Schurink (Student); C.P. de Jong (Begeleider)
Wat is nieuwswijsheid? En wat kan de NOS daarmee?
Lodi van Brussel (Student); R.F.M. (Rudy) van den Hoven (Begeleider)
Continuing Teacher Development for Competence-Based Teaching
Dr. Audrey Seezink (Docent)
Gewoon doen?! Participatie van jongeren met niet aangeboren hersenletsel
A.J. (Arend) de Kloet (Lector)
"Meedoen in de maatschappij en gelukkig zijn"
Pieter Bredewold (Begeleider); Ina Meerveld (Student)