De producten: Op welke manier kunnen spotprenten van Louis Raemaekers ingezet worden tijdens een geschiedenisles
Hans Beckers; Cheryl Verhaegen; Bertiëlle Michielsen (Student); Sanny Kerssemeeckers; Maurice Heemels (Begeleider)
Muziek als didactisch hulpmiddel bij de geschiedenisles
Ward Slenter (Student); Jos Meuwissen (Begeleider)
Het verhaal centraal
Jules Ramakers (Student); Thijs Vugt van (Begeleider)
Schoolkeuzeadvisering óók op basis van sociaal-emotioneel functioneren van de leerlingen?
Saskia Coenen (Student); Lotte Worms (Begeleider)
Motivatie op het VMBO
Niels Bun van (Student); Peter Augustin (Begeleider)
Onderzoekend leren als alternatieve lesmethode in de onderbouw
Robbert Plum (Student); Riet Reijke de (Begeleider); Wim Hassing (Begeleider)
Social Media in het voortgezet onderwijs.
Iris Schouten (Student); Caroline Klein (Begeleider); Patric Hintermann (Begeleider); Anggrek Verschuren (Begeleider)
Professionele identiteit in perspectief
E.B. Klatter (Lector)
‘In welke mate stellen docenten van het Luzac Zwolle vragen in de lessen die beginnen met signaalwoorden die gekoppeld kunnen worden aan het RTTI systeem?’
Evelien van Zanden (Student); H. Fijnvandraat (Begeleider)
Workshop paratonie
Hobbelen, Hans