Mogen kleuters lekker spelen, of moeten ze al letters leren?
Marie-José de Ridder (Begeleider); Ans van der Linden (Student)
Mijn Plan. Uitgaan van oplossingen.
Marleen van den Engel (Begeleider); Paula van Hommelen (Student)
Het leerlingvolgsysteem motoriek: een objectieve manier van beoordelen?
Ine Vermeer (Begeleider); Aukje van Belkum (Student)
'Zin in mijn eigen plan': de motivatie van kinderen bij het werken aan de doelen van hun handelingsplan
Anja Post (Student); Vrony Zeinstra (Begeleider)
'Samen...meer dan alleen': cooperatief leren en inclusief onderwijs hand in hand
Gonny Seegers (Student); Marleen van den Engel (Begeleider)
Kind als regisseur van zijn eigen leerproces: hoe kan ik leerlingen zelf verantwoordelijk maken voor hun eigen leerproces?
Ine Heerink (Begeleider); Martine Hofstede (Student)
Samenwerken binnen het SBO mogelijk maken
Bram Rooijackers (Begeleider); Dieuwertje Ran (Student)
Autisme in relatie tot Drama
Marina Margry- van Wijnen (Student); Marie-José de Ridder (Begeleider)
Een lessenreeks voor steunlessen op het Maasland College te Oss.
Wieke van der Steen (Student); Ed Goedhart (Begeleider)
Techniek: leren door doen
Lou Slangen (Lid Lectoraat)