Learning analytics dashboard for motivation and performance
Fleur, Damien S.; van den Bos, Wouter; Bredeweg, Bert; Kumar, Vivekanandan; Troussas, Christos
Onzekerheid als belemmering en als voorwaarde voor het leren van leraren
Koffeman, A. (Faculteit Onderwijs En Opvoeding (Foo))
Living labs for the urban commons
Meerkerk, Joachim (Lectoraat Coördinatie Grootstedelijke Vraagstukken); Ferguson, Julie (Lectoraat Coördinatie Grootstedelijke Vraagstukken); Grin, John; Schuurman, Dimitri
Implementation of Physical Activity into routine Clinical pracTice in Rheumatic Musculoskeletal Disease: The IMPACT-RMD study protocol and rationale
Metsios, George S.; Fenton, Sally AM; Moe, Helene Rikke; van der Esch, Martin; van Zanten, Jet Veldhuijzen; Koutedakis, Yannis; Vitalis, Panagiotis; Kennedy, Norelee; Brodin, Nina C.; Tzika, Aikaterini; Boström, Carina; Swinnen, Thijs Willem; Jester, Rebecca; Schneider, Karin Niedermann; Nikiphorou, Elena; Fragoulis, George E.; Vlieland, Thea P.M. Vliet; Van den Ende, Cornelia; Kitas, George D.
Understanding the urgency and complexities of the energy transition through serious gaming
Ouariachi Peralta, Tania (Communication, Behaviour & Sustainable Society); Elving, Wim (Communication, Behaviour & Sustainable Society)
Understanding the urgency and complexities of the energy transition trough serious gaming
Ouariachi Peralta, Tania (Communication, Behaviour & Sustainable Society); Elving, Wim (Communication, Behaviour & Sustainable Society); Orngreen, Rikke; Buhl, Mie; Meyer, Bente
Fit for play
Meijburg, Heleen; Folkerts, Jef; Degens, Nick; Elbæk, Lars; Majgaard, Gunver; Valente, Andrea; Khalid, Saifuddin
Raamwerken en ondersteuningsstructuren die bijdragen aan aantrekkelijke en duurzame loopbanen van leraren
Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Olsthoorn, Sharon
Improving teacher professional development for online and blended learning: a systematic meta-aggregative review
Philipsen, Brent; Tondeur, Jo; Pareja Roblin, Natalie; Vanslambrouck, Silke; Zhu, Chang
Reframing the teacher profession as a dynamic multifaceted profession: A wider perspective on teacher quality and teacher competence frameworks
Snoek, Marco (Kenniscentrum Onderwijs En Opvoeding); Dengerink, Jurriën; de Wit, Bas