De 'effectieve' dïetist
Weijs, Peter (Lectoraat Voeding En Beweging)
Spelling remediëring met de Davis leerstrategieën
Yvonne van Lieshout (Student); Do Quekel (Begeleider)
Schriftelijke informatie richting poliklinische revalidanten met afasie
Arlette Elve (Student); Maaske Treurniet (Begeleider)
Dansen zonder woorden
Anne Rommers (Student); Jan Willem van Nus (Begeleider); Thirza Klingenberg (Student)
De effectiviteit van het Viertaktmodel voor de passieve woordenschatuitbreiding van kinderen in groep 7 en 8 in het cluster 2 onderwijs
Anouk den Broeder (Student); Elly Strik; Nadia Oustou (Student); Ilvi Blessenaar (Begeleider); Gerda Bruinsma (Begeleider)
via schooltaal naar beter leesbegrip
Aartje Bouman (Begeleider); Marlies Oosterlee (Student)
Dynamic Dialogue, Dynamiek in dialoog
Domien Wijsbroek; Adela Garabal Gómez (Lid Lectoraat); Wilma van der Westen (Docent); Rainer Hensel (Lid Lectoraat); M.A.C.T. (Marinka) Kuijpers (Lector); Mijke Post (Lid Lectoraat); F.J.M. (Frans) Meijers (Lector); Ton Korver (Lector); Ellen Sjoer (Lector); Karin Sanders; Max Aangenendt (Lid Lectoraat); Mariëtte Harlaar-Oostveen (Lid Lectoraat); Helen Kopnina (Lid Lectoraat); Reinekke Lengelle
In welke mate is de werkvorm ‘presenteren’ van invloed op de woordenschatontwikkeling?
Esther Visser; Dirk Korf; Joanneke Kuipers
The LittlEARS® Early Speech Production Questionnaire : vertaling, validatie en normering
Kathrin Schlüper (Student); Larissa Berger (Student); Sandra Simon (Student)
Kan de journalistiek de waarheid vangen, wanneer deze niet zwart-wit blijkt te zijn?
Clement Tonnaer (Begeleider); Mirjam van Gogh (Student)